当媒体还在讨论本土图画书的重要性时鼓励

当媒体还在讨论本土图画书的重要性时，当妈妈们还在担忧孩子读的都是引进版图画书时，本土图画书开始了美妙航程。

现在，关于图画书阅读的重要性，本土图画书创作的意义，都不应该再是讨论的问题。现在，要讨论的是如何提升图画书的创作空间。

本土图画书有的求诸古代，改编传统文学作品；有的求诸民间，把外婆讲的故事展现出来；有的求诸时代，原创当代的儿童故事。这一套 中国百年文学经典图画书 ，则另辟蹊径，开掘新土，求诸现当代文学的经典，用图画书诠释经典之美。

看看编选者选的书目吧，有鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》，有朱自清的《春》《荷塘月色》，有叶圣陶的《古代英雄的石像》《稻草人》等，这些作家的经典之作，频繁出现在各种语文教材和读本中，成为中国学生绕不过去的必读作品。

这些经典作品，并不都是招学生喜欢的。例如鲁迅的作品，已经被学生列入语文学习的 三怕 之一。为什么会 怕 ，原因另论。可是，在一个中国学生的阅读空间里，怎么能缺少鲁迅作品的阅读记忆？用图画来提供理解方式、故事背景和整体氛围，是不是能降低阅读难度，或者让孩子更小的时候就亲近经典呢？

不只是阅读的意义。从文化的意义上，这套书是用新的艺术形式在保存经典、创造新意。对代表一个民族精神高度的经典之作，本来就应该用多种艺术形式来表现，如话剧、朗诵、电影、音乐。图画书是新的艺术形式，用美术呈现出来的经典之美，就是那些熟读经典的读者，也是能从中读出另一番味道。

我喜欢 中国百年文学经典图画书 呈现出来的气质，它不迁就读者，不故意浅化，保持着自己的独立表达。创作图画的是来自中国顶尖艺术院校的老师和学生，他们喜欢这些经典作品，也有自己的理解方式，在创作中也力图把这种理解表达出来。

我们谈本土原创图画书，不是进行文化上的 义和团主义 ，也不是为了和国外图画书一争高下，我们只是为了唤醒记忆，接通本土文化之源。这样无论这些孩子日后身在何方，举手投足间都表明他是中国人。

这，就是这套 中国百年文学经典绘本系列 的出发点。

与经典对话

窦桂梅(全国著名特级教师，全国模范教师，著名儿童阅读推广人。)

什么是经典？在我看来，古今中外，经过时间证明的，为我们生生不息的人类，指向美、善、真的方向，并为我们的良善因子注入重要营养的著作，就是经典。没有阅读过名著的心灵是粗糙的，没有被感动过的情怀是枯涩的，没有被厚重的经典名著洗礼过的人无法拥有细腻的心灵。阅读史就是儿童的生命史。要让我们的孩子好读书，读好书，就得从读经典开始。

阅读经典，与经典一起再生，多么幸福啊。

高原上的孩子，大山里的孩子，你们见过 田田的荷叶 、 曲曲折折的荷塘 吗？仅仅凭借文字，你们能知道 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 是怎样一幅标致的美景吗？

草原上的孩子，城市里的孩子，你们又知道 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里 是什么样儿？能明白坐着白篷船去看社戏是一种多么愉快的游戏吗？

听取他们的意见。鲁迅、朱自清这些大作家是我们耳熟能详的。经过岁月的磨洗，越发觉得他们文字的生动与传神，优美与精炼。在他们的文字里徜徉，那花儿，那虫儿，那最原生态的人与自然，给我们这些现代人多少安慰与向往？这些作品自然生辉，让我们得以被人性真善美的荣光照耀。

如今，这一套 中国百年文学经典图画书 更是把这些隽永的文字用一幅幅精妙的图画展现在了我们眼前。也许你们并不曾见过当年的江南水乡，还不能体会到在繁重的课业之余，能有一个属于自己的 百草园 ，在其间抓蛐蛐儿，扑蝴蝶有多么愉快和幸福。

图文并茂是这套书的特色与芳华。打开这些书本，看着书本上那些浓墨淡彩的图画，再细细咀嚼那些浸润着墨香，古老而又新鲜的文字。不管能不能完全读懂，相信你们都一定能够领略到这些文学作品的味道，感受到阅读给你们带来的喜悦。

画面是有限的，文字是有限的，但你们的想象和思维是无限的。看着这些画面，让我们的脑海里浮现出一幕幕动人的场景。让我们跟随作者的脚步，一起去到月下的荷塘边，静静欣赏那些空灵的景色；乘上小小的白篷船，去看看戏子们穿着黄布衣跳老虎；站在那个古旧的月台，为那个艰难地爬上去的老父亲流下感动的泪水；走进简陋的三味书屋，聆听先生的教诲；藏入神奇的百草园，和油蛉、叫天子一起寻找那无限的趣味。

年幼的小朋友们，一面看图一面让爸爸妈妈给你们读读这些故事吧。用你们的眼去感受那些图画的美妙；用你们的耳朵去听一听那些文字的声音。年纪稍长的同学们，自己去读一读这些图画书吧。用你们的心去感悟这些文字的韵味，让自己在墨海书香中尽情放飞。请相信，经典自有经典的价值。

童年读过的这些好书，一定会在你的人生旅途上留下鲜明的印记。它们不仅仅是一本本图画书、